不搞花前月下那一套，不唱才子佳人那幾出。近日，上海戲劇學(xué)院戲曲學(xué)院19級戲曲導演專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，以一出不走尋常路的畢業(yè)大戲——滬劇《假如我是狀元郎》刷新了人們對滬劇的既定印象。有“追劇”數十年的老戲迷在劇中看到了滬劇中久違的喜感，也有“被迫捧場(chǎng)”甚至聽(tīng)不懂上海話(huà)的新朋友被圈粉。

　　3月17日—19日，這出幾乎以00后為創(chuàng )作班底、上戲和寶山滬劇團聯(lián)手制作的學(xué)生作品將走入市場(chǎng)，在中國大戲院連演三場(chǎng)。

　　把問(wèn)題留給觀(guān)眾

　　《假如我是狀元郎》以清代文學(xué)家蒲松齡的《聊齋異文錄：姊妹易嫁》為藍本，并借鑒傳統呂劇《姊妹易嫁》進(jìn)行了二度創(chuàng )作。故事描寫(xiě)了在大婚之日新娘、新郎、狀元、窮書(shū)生和姊妹等身份與關(guān)系錯綜復雜的轉變，毛紀落榜而歸，當何去何從，素花臨時(shí)變卦，張家又該如何收場(chǎng)，媒婆亂點(diǎn)鴛鴦譜，這份姻緣也變得纏雜不清而成一場(chǎng)鬧劇。

　　因不想簡(jiǎn)單演繹一出“嫌貧愛(ài)富”的批判戲，同學(xué)們在老師宋捷的指導下將劇本作了大刀闊斧的修改，幾乎80%的臺詞都是重新創(chuàng )作。編劇周雅怡直言，很多時(shí)候物質(zhì)和愛(ài)情確實(shí)難以?xún)扇８患遗辉讣薷F書(shū)生，就是“嫌貧愛(ài)富”？以這樣的標準來(lái)評判，會(huì )不會(huì )也有道德綁架的嫌疑？劇中沒(méi)有給出答案，而是將問(wèn)題留給觀(guān)眾。

　　將吐槽埋在詞里

　　在保留了傳統戲曲一桌二椅特點(diǎn)的同時(shí)，“狀元郎”的舞美設計講究生活的質(zhì)感，整個(gè)舞臺作極簡(jiǎn)處理。大面積不規則的線(xiàn)條代替了傳統的山水畫(huà)卷和大戶(hù)人家的場(chǎng)景，勾勒出古典漫畫(huà)風(fēng)格。燈光設計時(shí)而用黑白灰展現想象空間，時(shí)而絢麗，讓人仿佛置身時(shí)尚秀場(chǎng)。

　　“如果說(shuō)傳統戲曲表演看的是角兒，我們希望能在突出表演的同時(shí)，也讓表演和諧融入整個(gè)舞美畫(huà)面中。”為舞美設計提供靈感的陳浩然，同時(shí)也分擔了部分舞臺監督的工作。“我們希望舞臺呈現的畫(huà)面如同散碎的漫畫(huà)。而與舞美格調相一致的，還有演員略帶夸張的表演。”陳浩然直言，劇中改動(dòng)了一些戲曲程式化動(dòng)作，比如窮書(shū)生中狀元后的臺步，改換成亮靴底的正步，顯得意氣風(fēng)發(fā)。

　　按照如今年輕人的觀(guān)劇習慣，彈幕必不可少。劇中，對于那些過(guò)時(shí)的價(jià)值觀(guān)和陳舊腐朽的理念的“吐槽”，也被巧妙穿插在臺詞中，借演員之口道出，讓人忍俊不禁。此外，《泰坦尼克號》《大話(huà)西游》等電影經(jīng)典橋段的“植入”，也讓全劇充滿(mǎn)喜感。

　　讓畢業(yè)戲進(jìn)劇場(chǎng)

　　“這是上戲從2002年建立戲曲導演本科專(zhuān)業(yè)以來(lái)，首部從學(xué)校走進(jìn)劇場(chǎng)、走入大眾視野，并進(jìn)行商演的畢業(yè)大戲。”班主任吳汶聰告訴記者，這部創(chuàng )意迭出實(shí)驗作品，在寶山滬劇團的傾力支持下，首度亮相就得到了很多業(yè)內專(zhuān)家的支持和肯定。不但如此，劇中反串媒婆的高圣洋憑借出色表現，提前被寶山滬劇團錄用。

　　《假如我是狀元郎》由學(xué)生集體創(chuàng )作編導，以寶山滬劇團為演職班底。該劇能從學(xué)校走入市場(chǎng)，可以說(shuō)是一次專(zhuān)業(yè)文藝院團和專(zhuān)業(yè)文藝院校深度合作的案例，也是探索滬劇藝術(shù)創(chuàng )新的一次試水。分文不取、鼎力相助，華雯看中的是新生代帶來(lái)的頭腦風(fēng)暴、截然不同的視角以及他們賦予滬劇的嶄新氣息，“滬劇原本就是個(gè)年輕的劇種，在如今觀(guān)眾細分、受眾垂直的情況下，我們如何為滬劇尋到當代觀(guān)眾，是每個(gè)滬劇人應該思考的問(wèn)題”。 （朱淵）